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隨著GPT-4的推出，ChatGPT的熱度又被推上一個新的臺階。雖然此前有部分大學明令禁止學生使用ChatGPT寫論文、做作業、考試等，但最近卻又也出現了鼓勵學生使用ChatGPT學習的聲音。

港科大：鼓勵學生使用ChatGPT學習，并額外給予獎勵！

近日，據《香港經濟日報》消息，香港科技大學的一門課程鼓勵學生在期中報告中使用ChatGPT，并承諾給予額外加分。

此前3月初，香港科技大學宣布，由教師自行決定是否準許學生使用ChatGPT。

據介紹，該課程的負責人、香港科技大學副教授兼高級顧問(創業)黃岳永認為，ChatGPT將對未來的學習方式產生深遠和不可逆轉的影響，能提升學生的知識深度和創造力，并呼吁教育界盡快實踐其應用和討論其影響。他表示，評分時更加看重學生與ChatGPT互動的辯證、反思過程。他表示，有別于現在香港許多大學都禁止學生用ChatGPT或其他AI工具，香港科技大學管理層態度是希望學生“盡快去學”。

復旦教授：ChatGPT是提高學習效率的工具，宜疏不宜堵

作為第一批采用手機APP進行教學的老師，復旦教授趙斌旗幟鮮明地鼓勵學生用ChatGPT完成作業。雖然最初接觸ChatGPT的時候，他的第一反應也是對未來教學的擔心，但類比智能手機和平板電腦進入課堂的進程，他意識到，“（新科技的應用）靠堵是堵不住的，宜疏不宜堵，不如把它變成一個學習工具。”

趙斌還是一名擁有15萬粉絲的知識區UP主，發布了多條有關ChatGPT的視頻。受評論區網友啟發，他指出ChatGPT剛好可以幫助訓練學生提出問題的寶貴能力。

應對ChatGPT給教育領域帶來的挑戰，趙斌強調：“在新技術面前，因循守舊、不思進取才是真的問題，直接禁止使用是最壞的策略。”

此外，趙斌表示，ChatGPT還能提高教師的工作效率。從前，老師沒有充足的時間去解答每一名學生的個性化問題，現在學生自己用ChatGPT就可以得到許多問題的答案。

CELTSC主任吳永和：需要與時俱進，利用ChatGPT進行深度學習

CELTSC是教育部信息教育化技術標準委員會，其主任主任吳永和表示有條件地贊同趙斌教授的觀點，認為“需要與時俱進，利用ChatGPT這一智能工具來促進學生進行深度學習、有意義的學習、有價值的學習”。

他甚至指出，未來對ChatGPT的應用可能是使它成為一個辦學工具。他還強調，以人為本、推進教育數字化，是我們對“世界向何處去”的一種回答。

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大反轉？復旦、港科大教授鼓勵學生用ChatGPT，還給予額外加分！

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