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錯把力學當材料，看到課程設置人都傻了，數理廢小姐姐把自己的經歷寫成“專利”......

一種以案例分析法對復合材料與工程專業本科階段學習過程的研究（以Ravi為例）

技術領域

本發明主要涉及到學習階段材料學學習生活過程實踐，具體涉及Ravi同學的本科階段材料學（復合材料與工程）專業學習和生活體驗。

背景技術

隨著Ravi通過了學院的學術分委會（上“院會”），離最終拿到學位和畢業更近了一步。昨天，Ravi戰戰兢兢地去取院會結果，就怕被延期，結果看到其他同學的論文里都夾著修改意見，但是Ravi的論文里空無一物。

于是捧著自己的論文，瑟瑟發抖地看著教學秘書，心里想著：“這該不是被down了吧。”結果教學秘書一翻：“沒地方折角的，那就是沒提出需要改的地方，要不你直接留一本論文上校會吧。”但是Ravi還是認真地改了一下格式，準備以最完美的狀態上校會，這也許就是Ravi的執念吧。

前兩天準備入職的學校的學院院長發信息，問我能不能上工程力學課程，原來是新的學期的選課已經結束了，只有我因為沒有入職，課還沒有安排，就只剩下這門課還比較重要。我就想起了大四時候選方向，母上大人一定讓我學力學，我說：“我連受力分析都分析不明白，還能學力學？”沒想到分析不明白的受力分析，居然會成為這一生可能都要攜帶的符號，出來混總是要還的。所以，為什么會涉及到學力學呢？Ravi不是就讀于材料專業嗎？這個問題我們也將在后面做出解答。

上次說到，Ravi在選專業的最后一刻，結合自己的興趣和專長，同時考慮了別人的建議和學校的優勢學科，最終被母上大人套路，進入了哈爾濱工業大學復合材料與工程專業的“黑歷史”。這次我們就主要說說，真正進入了這個專業，所經歷的一些學習生活和成長過程，供想要在材料學天坑里享受工作學習科研樂趣的各位參考。

發明內容

針對大家對材料學（復合材料與工程）專業所學習的內容不盡了解，以及對該專業的科研內容比較感興趣的問題，為說明材料學（復合材料與工程）專業的學習生活和科學研究內涵，本發明提供了一種通過對Ravi同學的本科階段進行案例研究（此處僅以Ravi為個案，有些情況并不完全通用），從而解決以上問題的方法。

Ravi的復合材料與工程專業本科階段體驗，包括如下步驟：

步驟一：入學與分班

1.1 入學

眾所周知地，Ravi以657的分數，全黑龍江省前300的排名，的確是高考超常發揮了，母上大人也說，她一直覺得我頂多能全省前3000，所以給我選的哈工大，沒想到能到這個水平，還拿到了新生入學獎學金。畢業的時候，我們高中班主任說：“再復讀一年，保證你明年去北大。”我想，這平時天天打擊我說我根本不行，看我最后考好了倒是馬后炮。

總之，Ravi帶著錄取通知書，進入了哈工大校門。都知道哈工大一校三區（本部哈爾濱、威海、深圳），但是就算是在哈爾濱的部分，其實也有三個區（一校區、二校區和建筑學院），大一學生統一在基礎學部（二校區），其實就是2000年合并過來的哈爾濱建筑大學的原校園。

1.2 分班

因為成績在專業前10%，Ravi被分到了實驗學院（后改名英才學院），享受本碩連讀政策（入學即有保研資格，除非小掛3科或大掛1科以上）。復合材料與工程是一個小專業，僅收25人，因此包括Ravi有3個同學在實驗學院。實驗學院的每個班級都由一些相關專業的學生組成，大一大二一起上基礎課，大三大四和原專業一起上專業課。直到入學收到了課程計劃，Ravi這才知道，材料學（或者說復材）屬于近機（機械）類專業，而且在實驗學院，也是和一群機械專業的同學在同一個班，于是就開始了為期兩年的噩夢。

步驟二：只要專業選的好，年年期末勝高考

2.1 多方搜集資料，特別是課程設置，不要想當然

這個世界總和自己腦海中想象的有很大出入，其實Ravi還是建議，現在網絡如此發達，大家可以在網絡上多搜集資料。當年Ravi高考的時候是2009年，智能手機還不普及，基本也不太有無線網，對學校和專業的了解，僅限于發給我們的那幾本招生計劃的書。不過現在，在網上可以很容易下載到培養計劃（課程安排），另外也可以通過一些渠道認識想去的專業的學長學姐，都可以進行更有針對性的指導。

這就是為什么，在翻開那本培養計劃的時候，Ravi徹底傻掉了，所謂航天工程與力學系，真的就是力學系！大一的時候，要學習數學分析I（就是和物理專業一起學習的，最難的高等數學）和大學物理I（也是和理學院一起上的最難的物理，還是自編教材），然后這幾年還有各種力學課：理論力學（兩本哈工大力學教研室編寫的藍色的教材）、材料力學、結構動力學、變形體力學（彈性力學）、計算力學、復合材料力學……所謂的化學，只有大一的一門大學化學III（3啊3，最簡單的工科化學），各種無機化學、有機化學、分析化學、物理化學之類的化學課程全都沒有（以至于工作的時候問四大化學學沒學過，就很難入職化學學院），但是如果是正統的材料學（材料學院的材料科學與工程專業）都會學到這些課程。

所以所謂復合材料與工程，并不是材料學專業，而是力學專業（力學和材料交叉的專業），我們專業的創始人是力學專業畢業的，所以有時候，可能專業名字會誤導你。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，這絕對只是個開始！為了躲開數學和物理，學習比較擅長的化學，才選擇的名為“材料”的專業，給了我一個迎頭痛擊。

2.2 不要怨天尤人，做好自己能做的

悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。大一的時候，為了通過不擅長的工程制圖，每天畫圖到一兩點；大二的時候，每天去圖書館借理論力學的習題冊，像高三一樣一題一題抄寫，之后才能夠寫作業。為了彌補選專業時的認知錯誤，用了比別人多幾倍的努力，雖然成績有限，但是好歹，沒有因為掛科丟掉保研資格。

步驟三：合理利用學習資源。在一個比較優秀的學校，有很多的學習資源，也有更多的機會，如果能夠合理利用，就能夠獲得更多的知識，開闊眼界。

3.1 書籍是最好的老師

哈工大圖書館有豐富的藏書，在基礎閱覽室，我每天做各科習題冊；在科技閱覽室，第一次看到了各種元素的珍貴圖譜手冊；在中文閱覽室看各種各樣的小說和文學作品。

第一次在訂閱的材料科學雜志上看到期刊論文，記得很清楚是《玻璃鋼·復合材料》雜志，看到上面對SEM、TEM圖片進行分析。當時只是大二年級，完全沒有接觸到關于材料科學的課程，但是仍然欣喜不已，期待著自己的論文也有印刷在期刊上的那一天。

3.2 積極參加學術講座和學術會議，即使你什么也不懂

在網絡資源匱乏的年代，我經常和學習材料學的同寢一起去聽專業講座，那個時候也是大二，講座觀眾席坐滿了老師和碩博士，其中夾雜著我們兩個還沒學過專業基礎課的本科學生。比較長的學術會議會有茶歇，我們一邊聽著也許只能聽懂三分之一的學術內容，一邊吃著各種零食喝著咖啡。

也是大二的時候，聽到一個學術講座，是一個中國臺灣的教授講的，第一次聽到了“第一性原理”這個詞，他用第一性原理，進行水分子的計算，具體的計算內容已經忘記，但是“第一性原理”這個名詞的確留在了Ravi的心里。

之前看期刊論文、聽學術講座，從來是聽到用了某種儀器，進行某個實驗，然后做出來某種材料，進行了性質測試，有某種比較不錯的性質從而可以進行某方面的應用，這是Ravi第一次知道，原來還可以使用計算機的方法，不進行合成制備，直接計算得到某個結構的性質，至此了解了一個神奇的領域。

也沒想到，大二那年一個不經意的學術講座，最終成為了Ravi的終身研究方法，伴隨著Ravi一起，走過了碩士、博士，走上了工作崗位。

步驟四：更多的選擇機會

4.1 轉專業

據說，如果在不喜歡的專業的人，集齊了N個90+，就可以在大一結束后兌換一次轉專業機會。當時我們學院是前30%可以轉專業，因此大二的時候我們專業就多了兩個從高分子材料學過來的小姐姐。不過，以Ravi學習數學和物理的能力，只能很榮幸地在大一之后喜提“不掛科獎學金”。

4.2 雙學位

當年我們開會的時候院長曾經說過：“雖然幾乎沒有人大學期間能提前畢業（三年拿一個學位），但是不少人四年拿兩個學位”，在選擇雙學位的時候，一定一定，不要聽其他人的意見了，就根據自己這一年對各個專業的認識和興趣選擇一門自己喜歡的。

可惜的是，母上大人實在是對Ravi的情況以及學校情況不了解，逼迫Ravi選專業的時候選擇“信息與計算科學”，這個不是計算機的專業，是數學系的專業。可想而知，在看到不得不重新學習數學分析I的時候，Ravi徹底崩潰了，于是雙學位計劃無疾而終。

是否會有些遺憾呢，還是有的吧，畢竟如果學的是經管、法學、化生，也許現在已經拿到了兩個本科學位，甚至放棄了本專業繼續在其他專業深造？不知道這樣是否允許，不過人生的賽道不能重來，誰知道現在的情況就不是最好的情況呢？

本發明具有以下優點：

1、使用案例分析法進行研究，以Ravi的經歷為案例，對復合材料與工程專業進行了全面的分析，希望大家能夠對該專業多一些認識，以及在選專業的時候，對相關問題進行考察；

2、對大學的其他學習科研方法進行了介紹，讓讀者可以更好地利用學術資源，在本專業進行深入研究，或者探索更多感興趣的領域。

附圖說明

圖1為2019級復合材料與工程專業本科生執行方案。

具體實施方式

請自行探索。

圖1

原創文章，作者：科研小搬磚，如若轉載，請注明來源華算科技，注明出處：http://www.zzhhcy.com/index.php/2023/10/29/ea32ebfe99/

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