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報告正文

（一）立項依據與研究內容

1. 項目的立項依據

（1）研究的背景和意義

上一次的“專利”中，錯把力學當材料，看到課程設置人都傻了，數理廢小姐姐把自己的經歷寫成“專利”……Ravi對自己在專業認知上的錯誤和本科階段采取的一些補救辦法進行了闡述。作為一個誤入力學相關專業的數理廢，Ravi積極從書籍和論文中汲取更多的材料學知識，參加材料學講座、會議，跟著同寢一起學習了一些化學課程，試圖（但是失敗了）以轉專業、雙學位的方式對自己的專業進行補充，等等。

但是實際上，Ravi本質仍然是個喜歡偷懶摸魚、偷奸耍滑、偷工減料、投機取巧、偷雞摸狗（好像什么奇怪的成語混進來了）的不聽話學生，和現在一些“農藥黨”、“開黑黨”類似，在大二下學期的時候，Ravi沉迷于手機游戲——切水果。上課切，下課切，快考試時候只能管寢室長借來這一門課的筆記，一周一門課，保證不掛科，好在Ravi還算歐氣十足，雖然有些課程60+、70+低分飄過，仍然保持著一絲不掛。

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直到有一門實驗課，考試的內容也是做實驗，時間可在系統上自選，明明Ravi記得和寢室長選了同一天考試，結果選擇的考試時間前一天晚上去最后確認的時候，系統上寫著“缺考”，再看時間，顯示的是當天（也就是我以為是第二天，但是可能是手滑，選了這一天）。實驗課沒有補考，只能和下一屆重修，差一點因此失去保研資格，好再新的院長給出了細則，對于沒有補考的科目，重修通過按補考通過處理，總算是有驚無險。因此，該事件給了我一個教訓，不論什么事，一定要確認好幾遍，確保萬無一失。

不過后來，這門課申請重修的時間上，Ravi又出了紕漏，放假之前已經確認了申請時間，結果在開學之后，再去看那個通知，發現申請時間變了，且已過。第二天一大早就頂著兩個大黑眼圈去準備求情，結果當時還有另一個同學在申請，看來大家都傾向于做同樣的事情，法不責眾，而且原來通知的時間在先，實驗室老師也沒為難我們，就通過了重修申請。

綜上所述，認真嚴謹是做好一切事情的前提，無論是做事情，還是做科研，都需要多次確認，以防出現各種失誤。

（2）國內外研究現狀

我們接著說切水果的事情，每一個科研人在年輕的時候可能都會有一些沉迷游戲的時候，包括昨天，Ravi去實驗室整理遺留物品，發現實驗室的五個師弟，居然在聚眾開黑？所以，年輕的時候誰沒有點沉迷的時候呢（特別是對屏幕前的各位導師們說，稍微體諒下哦）。

但是，這個上課切水果的壞習慣，還是被我控制住了，具體是怎么做到的呢，不是Ravi自制力驚人，而是……在大三上學期的時候，Ravi打算去國立臺灣科技大學交換半年。不知道諸位有沒有交流交換經歷，相信基本上每個博士可能都期待著在自己的人生中有這么一年時間在國外，不管是了解最先進水平，學習知識，還是和外導增加交流，建立人脈，或者就是簡單的出去玩玩，鍍個金，可能都會積極申請各種出國項目。Ravi在博士期間倒是沒能成行（但是考過雅思、PETS5，具體英語學習和考試方法之后慢慢分享），但是本科的時候，倒是有這么一次做交換生的經歷。

實驗學院的學生去交換（結果回來之后發現學院名字變了）是執行三不政策的，不承認學分、不影響保研、不用回來之后補選課程，因此不用涉及到復雜的學分兌換之類的問題，也就是說，就算到那邊純玩游，也是沒問題的。而且，住宿免費，學費只需要繳納哈工大的，簡直是令人羨慕（現在的政策應該和很多年前有所不同了，不同學校、項目，不同學院的政策可能都不一樣，交換之前建議和相關人員反復確認）。

但是Ravi秉承著要認真學習（你是認真的？在本校都沒認真學習好嘛）的上進思想，選了8門課，22學分，但是，還是和我們大三上本校的課程數量沒辦法相提并論，畢竟我的同學們到晚上9-10節還在上課。真正上課了才發現，因為交換生的課是要在任課老師那邊選和注冊的，所有任課老師都認識，并且再也沒有寢室長可以把筆記借給我，而且，這邊的考試經常期中考試（1）、期中考試（2）、期中考試（3），以及各種課堂小測。以至于，Ravi徹底改掉了上課不認真聽課，認真切水果的壞毛病，只能在上課老老實實地做筆記，下課背知識點。

由于自己的認真，終于有了收獲，在儀器分析課上，任課老師叫我站起來，并對班級的學生說：“這名學生，比我當時學這門課的時候學的還好。”于是受到了莫大的鼓舞，本來以為在本校，每個學期排名在班級里差不多是后15-20（班級36人，勉強中間），結果在這邊變成了被人羨慕的學霸。因為這句鼓勵，又找到了努力奮斗的自己，并且在碩士期間成為了真正的學霸。

我還是覺得，對于科研學業來說，本科期間交換意義不是很大，但是如果目的是游玩（甚至不是游學、開拓視野），那就另當別論。半年里，Ravi幾乎跑遍了臺北的大街小巷，哪里有好吃的鳳梨酥，哪里有炫酷的博物館，Ravi了如指掌。其他一些地方也都逛了不少，體會了純玩游而且沒有強制消費的幸福感，拿著地圖，走遍標志性建筑，探訪不同的文化氛圍，并且覺得，可能這一生難以再有這么愜意的時光。第一次去看現場的網球比賽，第一次看螃蟹如何從家里慢慢爬出來，第一次坐上捷運和纜車，第一次看到大熊貓……無數新奇的體驗，在慢生活里緩緩沉淀。

當然，也是第一次，看到蒸發鍍膜的實驗儀器，第一次在快要閉館的無人的臺大圖書館地下室（比較古老的書的閱覽室，有一個課程使用的教材是1980年出版的，臺科大只有3本，完全借不到，只能晚上去臺大地下室看，而且是英文書，一邊看一邊翻譯）搖動書架上的搖桿，第一次和臺科大不分系（臺科大的Honor School精誠榮譽學院，我是就讀于哈工大的Honor School英才學院，看看人家的翻譯）的系主任相約去拜訪。

總之，雖然并沒有在學業上取得什么特別的成績，至少是達成了母上大人最初同意交換的預期“就你，還說要學習，好好玩去得了”。對于在研究生，特別是博士期間出國1年以上的，相信在玩的間隙，應該是有好好做科研的時間，特別地，我有一個很厲害的師弟，在俄羅斯一年的交換期，學會了多個儀器的使用方法，推動了實驗室的建設進程。

（3）該申請項目的引出與研究思路

從臺科大回來的Ravi，雖然沒有多么驚艷的成績，但是至少，不再切水果了。同時可能因為幾門比較困難的力學課都已經學完，大三下學期的課大多是材料學內容，和原專業一起上課，以及受到了儀器分析老師“學霸光環”的鼓舞，居然成績突飛猛進，也差一點拿到了那一學期的一等獎學金。不過，由于前幾年的成績過于拉跨，確定研究生獎學金的時候，只拿到了二等。

于是就到了大四，大四上學期復材班級的同學忙著考研沖刺，我們專業25人，考研變成兩個專業（工程力學和材料學）共招收50人，所以還是比較容易考研的。我們幾個英才學院已經確定保研的需要選方向，每個方向3個，按照成績順序選擇，很明顯上課切水果的Ravi是最后一個。母上大人讓我選力學，我一臉不樂意，覺得根本沒辦法學力學，但是作為成績最差的那個，根本沒有選擇權，前三個選了力學，所以我就非常開心的“被迫”選擇了材料學。

本校保研學生的研究生面試根本沒什么問題，特別是我的導師還是面試官之一。正因為如此，小伙伴們都說唯一的二等獎學金不會給我（5個一等，只有一個二等），但是最后還是看了學分績，把唯一的二等獎學金給了我。

聽寢室長說，她們專業的保研面試還是比較嚴格的，問了她們班某個同學一個問題：“陶瓷有什么缺點？”正確答案應該是：“脆性大。”結果這個同學理直氣壯地回答：“不好找工作。”所以，在我們從來沒有意識到天坑專業的時候，就已經有最早醒來的人了。

（4）主要參考文獻目錄：無

2. 項目的研究內容、研究目標，以及擬解決的關鍵問題

（1）項目研究內容

大四下學期，這是一個很神奇的時間點，對于大部分非科研咖來說，可能是第一次近距離接觸科研的機會，特別是比較認真的學生，這個階段可能能夠開啟一個新的科研之門。大四下學期主要分為兩個內容，首先是為期一個月的畢業實習（包括一部分是在假期），然后是為期3個多月的畢業設計（本科學位論文）。

這期間，我還代替導師參加了一個項目的中期答辯，因此，在之后將要研究的第一次科研親密接觸部分中，主要介紹的內容有如下三項：

1. 畢業實習；

2. 本科畢業設計（論文）；

3. 第一次代替導師參加項目中期答辯。

（2）項目研究目標：介紹Ravi大四科研情況。

（3）擬解決的關鍵科學問題：大四下學期（或進入科研的初期階段）應該怎樣度過。

3、擬采取的研究方案及可行性分析

（1）擬采取的研究方案：個案分析，以Ravi的科研起步初期階段的思想認識和變化、實驗技能等方面進行研究。

（2）可行性分析：不保證對所有人可行，請結合自己的實際情況開展研究。

4、本項目的特色與創新之處：具有鮮明的個人特色。

（二）研究基礎與工作條件

將在下一期Ravi拆解中進行探討，不見不散。

（三）經費申請說明

本項目不需經費。

（四）申請人簡介

Ravi，2009年9月考入哈爾濱工業大學英才學院復合材料與工程專業，2013年7月本科畢業并獲得工學學士學位。

2013年9月——2015年7月，在哈爾濱工業大學航天學院材料學學科學習并獲得工學碩士學位。

2015年9月——2021年6月，在哈爾濱工業大學航天學院材料學學科攻讀博士學位。

（五）其他附件清單

附件材料復印后隨紙質《申請書》一并上交。

原創文章，作者：科研小搬磚，如若轉載，請注明來源華算科技，注明出處：http://www.zzhhcy.com/index.php/2023/10/31/328714d106/

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