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三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!

來源丨綜合自聯(lián)合國官微、胡海嵐實驗室,復旦大學、列文虎克網(wǎng)
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
國家杰出青年
2015年度“長江學者獎勵計劃”特聘教授
第十二屆“中國青年女科學家獎”得主
獲邀在有“小諾貝爾獎”之稱的加拿大蓋爾德納獎頒獎現(xiàn)場作報告
入選科技部2018年中國科學十大進展
醫(yī)學大獎?IBRO-Kemali國際獎獲得者“亞洲第一人”
三度被提名中國科學院院士
腦科學前沿方向取得一系列系統(tǒng)性原創(chuàng)成果
為人類的抑郁癥研究取得重大突破
近日,再獲聯(lián)合國教科文組織第24屆杰出女科學家獎
9月30日聯(lián)合國教科文組織公布了第24屆杰出女科學家獎得主名單。五位獲獎者中有一位中國女科學家,她就是浙江大學神經(jīng)科學中心教授、執(zhí)行主任胡海嵐。胡海嵐教授因在神經(jīng)科學(尤其是抑郁癥)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲獎,她的工作促成了新一代抗抑郁藥物的研發(fā)。
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
杰出女科學家獎由聯(lián)合國教科文組織和歐萊雅基金會于1998年設立,已遴選出122名獲獎者,還在超過115個國家資助和表彰了3800余名富有潛力的青年女科學家,獎金為每人10萬歐元。
2019年7月19日,人民日報官方微信發(fā)布一條官微:浙江大學醫(yī)學院求是特聘教授胡海嵐教授,獲得國際大獎,《人民日報》評價胡海嵐是“亞洲第一人!實力與顏值雙爆表。”迅速成為網(wǎng)絡熱點,直接上了微博熱搜。
8月1日,現(xiàn)年47歲的胡海嵐,度入圍中科院院士增選初步候選人名單此前,胡海嵐就已兩度入圍中國科學院院士增選初步候選人名單。
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
8月1日,2021年中國科學院院士增選初步候選人名單出爐,胡海嵐教授入圍
榮耀與各類大獎不斷背后,其實,在此之前,胡海嵐教授已經(jīng)在情緒和社會行為的神經(jīng)生物學基礎這一腦科學前沿方向取得了一系列系統(tǒng)性原創(chuàng)成果這個美麗的“小姐姐”究竟有多牛?
“名氣并不重要,最大的成就感來自于,你是第一個發(fā)現(xiàn)了自然未知中某個環(huán)節(jié)的人。”
“爬最高的山,走最遠的路,看最美的景色,不忘初心。”
——胡海嵐
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
胡海嵐:女,1973年生,浙江大學求是高等研究院/浙大醫(yī)學院教授,高級研究員,博士生導師。1992-1996年就讀于北京大學生物系并取得該專業(yè)學士學位,之后赴加州大學伯克利分校,獲得神經(jīng)生物學方向博士學位。之后在冷泉港實驗室Roberto Malinow博士的實驗室進行博士后研究,于2009年擇優(yōu)入選中國“百人計劃”, 加入中國科學院神經(jīng)科學研究所擔任研究員, 作為研究骨干參與973“人類智力的神經(jīng)基礎”與中科院先導“腦功能連接圖譜”等多項重大計劃。自2015年5月起任職浙大。
胡海嵐實驗室主攻“情緒與社會行為的分子與神經(jīng)環(huán)路機制”。在情緒影響學習記憶的分子機制、情緒效價的神經(jīng)編碼、抑郁癥發(fā)生的核心分子機制,以及社會等級的神經(jīng)環(huán)路基礎等方向,取得了一系列意義重大的研究成果:
情緒影響學習記憶的分子機制(Cell,2007)
情緒效價的神經(jīng)編碼(Nature Neuroscience,2014)
抑郁癥發(fā)生的核心分子機制(Science,2013,Nature 2018*2)
社會等級的神經(jīng)環(huán)路基礎(Science,2011,Science 2017)

01

背靠背發(fā)兩篇Nature
突破世界性難題,為抑郁癥研究取得重大突破
“關(guān)于外側(cè)韁核NMDA受體參與介導簇狀放電和氯胺酮的抗抑郁作用的發(fā)現(xiàn)非常重要、創(chuàng)新,并且具有廣泛的意義”,
—Nature
“這篇迷人的論文發(fā)現(xiàn)了一種不同尋常的神經(jīng)元和膠質(zhì)細胞的相互作用。”
—Science
Nature和Science都為這兩項工作專門配發(fā)評論文章,如此評價。
胡海嵐教授在情緒和社會行為的神經(jīng)生物學基礎這一腦科學前沿方向取得了一系列系統(tǒng)性原創(chuàng)成果。2011、2013年,胡海嵐團隊先后兩次在國際頂級期刊Science發(fā)表學術(shù)論文,分別揭示社會等級行為的神經(jīng)調(diào)控機制和抑郁癥的分子機制。2014年,胡海嵐團隊在Nature ?Neuroscience發(fā)表情緒效價編碼的工作。2015年,胡海嵐受國際權(quán)威綜述期刊Trends in Neuroscience和Annual Review in Neuroscience邀請撰寫綜述。
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
2015年,胡海嵐教授應邀《細胞》雜志子刊《神經(jīng)科學動態(tài)》雜志寫綜述,當時的封面就是胡海嵐實驗室的主角——小鼠。
2017年7月,胡海嵐課題組在《科學》雜志發(fā)表的長文《勝負經(jīng)歷重塑丘腦到前額葉皮層環(huán)路以調(diào)節(jié)社會競爭優(yōu)勢》History of winning remodels thalamo-PFC circuit to reinforce social dominance。這一成果,胡海嵐團隊發(fā)現(xiàn)“強者愈強”的現(xiàn)象與大腦活動密切相關(guān),“強者愈強”可以被人為控制。
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
2018年2月15日,胡海嵐教授研究組在Nature發(fā)表了2篇背靠背地研究論文,在業(yè)內(nèi)引發(fā)轟動。題目分別為Astroglial Kir4.1 in the lateral habenula drives neuronal bursts in depressionKetamine blocks bursting in the lateral habenula to rapidly relieve depression揭示了快速抗抑郁分子的作用機制,推進了人類關(guān)于抑郁癥發(fā)病機理的認知,并為研發(fā)新型抗抑郁藥物提供了多個嶄新的分子靶點。2019年2月15日,胡海嵐教授團隊又在Nature Protocols上發(fā)表了題為Using the tube test tomeasure social hierarchy in mice”研究論文,通過管實驗對小鼠的行為測量揭示了社會支配關(guān)系。
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!
從左至右為:桑康寧博士、楊艷博士、胡海嵐教授、董一言、崔一卉博士和倪哲一,其中楊艷、崔一卉、桑康寧和董一言為第一篇Nature的共同一作,崔一卉為第二篇Nature的一作
抑郁癥是最嚴重的精神疾病之一,全球發(fā)病率達11%,抗抑郁藥物的銷售額每年以百億美金計,但即使如此,傳統(tǒng)抗抑郁藥物起效均緩慢。該團隊從快速抗抑郁藥氯胺酮著手,揭示了新的抗抑郁機制,?在Ketamine blocks bursting in the lateral habenula to rapidly relieve depression一文中,首次揭示外側(cè)韁核的一種特殊放電方式——簇狀放電是抑郁癥發(fā)生的充分條件,而氯胺酮的起效原因正是有效阻止了這一腦區(qū)的簇狀放電,且發(fā)現(xiàn)了T-VSCC是一個新的抗抑郁靶點
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同期發(fā)表在Nature的另一篇論文Astroglial Kir4.1 in lateral habenula drives neuronal bursts in depression海嵐團隊又揭示了另一快速抗抑郁分子靶點——存在于膠質(zhì)細胞中的的鉀離子通道Kir4.1,對引發(fā)神經(jīng)元的簇狀放電至關(guān)重要
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02

科研有很多意外和驚喜
一個不符預期的現(xiàn)象可能就孕育一個重大發(fā)現(xiàn)

三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!

胡海嵐實驗室團隊成員
在聊到是如何發(fā)兩篇背靠背的Nature時,胡海嵐教授這樣說:?“其實最初是從蛋白質(zhì)組學里發(fā)現(xiàn)的kir4.1分子入手的,我們曾開玩笑地說過這個可以發(fā)一篇Nature Medicine。因為組學的數(shù)據(jù)我們曾經(jīng)發(fā)過一篇science文章(BioArt注:胡海嵐團隊和當時在美國Scripps 研究所John Yates實驗室的廖魯健、黃超蘭博士合作,通過高通量的蛋白質(zhì)譜篩選到一系列在抑郁動物中表達變化的韁核分子,其中一個蛋白激酶βCaMKII的相關(guān)成果于2013年發(fā)表在Science雜志上)(這篇文章)在新意上可能有一些削弱 。但是沒有想到,做著做著就做成了兩篇Nature,象剛才大家在報告中聽見的,在課題推進的過程中又冒出來很多意外但是非常有趣的現(xiàn)象。所以,做科研過程中確實會有很多這樣的意外或者驚喜,一個不符合預期的現(xiàn)象當中可能孕育著一個重大的發(fā)現(xiàn)。”

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胡海嵐實驗室主頁:http://www.hailanhu-lab.net/

03

課題組直博生人手一篇CNS
2018年6月,胡海嵐教授曾受邀參加復旦大學生物醫(yī)學研究院(IBS)團學聯(lián)主辦的“研途”大師講壇,接受學生采訪時討論到“您的每一位直博畢業(yè)生都有一篇CNS?”
胡海嵐回應:“到目前為止畢業(yè)的直博生有五位。她/他們確實都發(fā)了一篇一作,或者共同一作的Science。另外還有兩位,一個是碩士做了我兩年的實驗室管家然后考博,還有一個是在四年級的時候轉(zhuǎn)組過來,他們兩位合作發(fā)了一篇Nature Neuroscience。”

三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!

復旦講座現(xiàn)場
在談到如何培養(yǎng)學生時,胡海嵐談到她的一個心得,那就是充分利用學生的特點,她舉例做Nature Neuroscience一作的學生,之前有非常強的解剖學背景,很多免疫組化、原位雜交實驗都特別厲害,轉(zhuǎn)組過來后說希望兩年就拿到博士學位,但是第一年又花了很多時間做之前的課題,一年之后他擔心拿不到陽性結(jié)果達不到目標,于是“胡海嵐小姐姐”就幫他想了一個課題,在全腦的尺度觀察正面和負面情緒所激活的神經(jīng)環(huán)路。這樣一個基于解剖學的課題肯定會得到一定結(jié)果,又能充分利用他的技術(shù)優(yōu)勢。事實上又多花了一年半左右他就把這個工作做完了。
所以從學生來說,要想辦法發(fā)揮自己的優(yōu)點。
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胡海嵐課題組的另一個特點就是有很多交流的機會。除了組會(大概會開大半天,包括Journal Club),吃飯的時候也會交流最近得到了什么結(jié)果,計劃什么是有意思的方向。胡海嵐認為及時的交流對仍然在成長的、尤其是基礎弱一些的學生(國內(nèi)學生和國外訓練有素的博后相比,基礎還是要弱)特別重要,因為在科研的過程中很多環(huán)節(jié)上,如果能及時得到老師或者同學們的指導和反饋和指導,會節(jié)省很多不必要走的彎路。會議中和同行的交流也至關(guān)重要。實驗室氯胺酮的課題至少兩次受到了會議上聽到報告的啟發(fā),這兩個報告和研究并不直接相關(guān),但正好在關(guān)鍵節(jié)點上讓我們豁然開朗。
三次被提名院士,學生人手一篇CNS,女神胡海嵐再獲聯(lián)合國“世界杰出女科學家獎”!

04

天才比多數(shù)人更努力
關(guān)于時間和天賦,胡海嵐在復旦大學的分享會上這樣說:
問:您實驗室的組會是每周一次嗎?您實驗室訓練的強度是什么樣的?
答:如果我不出差的話,是每周一次。前年我去訪問過一個韓國的研究所之后受到了一些刺激,那邊的學生非常努力,所以回來后我對學生們也提了一個每周50小時的期望 ,因為搬家后有段時間實驗室比較松懈。(BioArt注:施一公教授在科學網(wǎng)博客中寫的《如何做一名優(yōu)秀的博士生:(一)時間的付出》一文中曾引述蒲慕明先生曾經(jīng)一封非常著名的email中的一句話“當今一個成功的年輕科學家平均每周要有60小時左右的時間投入到實驗室的研究工作”,并表示“這封email是蒲先生寫給自己實驗室所有博士生和博士后的,其中的觀點我完全贊同”。)我覺得基本的時間付出是需要的,但同時你也要注重效率。
問:您回國之后在短時間內(nèi)就做出了很多優(yōu)秀的科研成果,這一方面是您和團隊一起付出了大量精力和努力,另一方面可能個人天賦或者說科研嗅覺方面也是非常重要的,所以我想問您覺得從事科研過程中天賦和努力的占比是怎么樣的?或者說努力是否能在一定程度上彌補天賦上的不足?
答:具體的比例不好說,但在所謂的天賦里面至少包含了兩個層面的東西:一個是基本的邏輯推理能力,這個如果天生欠缺的話可能不容易彌補;但是另外還有一種,就是對科研重要問題的品味和把握,我認為是可以在Ph.D和post-doc訓練過程中通過大量的閱讀以及向同行大家的學習來獲得的。天賦中等但通過努力獲得成功的科學家我看見過很多,但不努力的天才非常少見。所以,努力是必須條件,而天賦至少有一部分可以通過學習獲得。

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