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來源丨科學網、青塔人才

原標題丨《請善待我們的大學教師》，作者丨劉慶生

近日，南方一所大學的老師告訴我一件發生在大學教師聘任考核的“稀罕事”。我國東部一所著名大學對已經通過考核的長聘教師繼續實施“嚴格”的考聘管理，對一些他們認為“不合格”的教師實施“職稱退步”管理舉措，即正高退為副高，副高退為講師，具體情況不很清楚。

終身教職制度不可避免地會養一點“懶人”

我在10年前的文章《我對美國大學終身教職制度的歪解》中有一段話：“對于那些缺乏自律，終身教職對他們而言也許是偷懶享受生活的借口。所以，我戲稱終身教職制度不可避免地會養一點‘懶人’”。

也許這所大學實施的“職稱退步”考核舉措就是針對這些“懶人”。在這類大學管理者的心目中總是希望我們的大學教師能夠夜以繼日地教書育人，做科學研究，為學校在各種琳瑯滿目的大學排行榜取得好的位置做貢獻，滿足他們的“成就感”。這樣的大學教師考核和聘任機制與一些管理部門不斷推崇的榮譽稱號人才工程“異曲同工”，“一脈相承”，他們共同營造出我國學術界的“名利場”，給我們的大學教師和科研人員增添了無窮的誘惑與壓力。

沒有健康身體，“帽子”何用？

地球人都知道，人的時間和精力總是有限。只要有人的地方，總有人憑自己的興趣、愛好與良知忠誠自己的職業，不用揚鞭自奮起，為單位的健康可持續發展做出自己的努力和貢獻。例如學術界一些杰出學者將本質工作當成自己的終身事業，他們無論身處順境還是逆境，堅持無怨無悔地做自己的科學研究，最終導致有的人積勞成疾。我的多位英年早逝學問出色的中年朋友就是這類人才的代表。有的人在生命的最后時刻坦言對不住孩子，因為自己全心全意撲在工作上，對孩子疏于教誨，導致孩子工作生活很清苦。

我們大學自然也一定有人將大學教師當成一份掙錢“養家糊口”的職業。其實，我認為，職業與事業之間沒有高低貴賤之分，每個人的情況千差萬別，只要完成好自己的本職工作就沒有什么值得批評和譴責。我們大學有些教師在學校決策者營造的“名利場”上長期負重前行而不能自拔，為此有人由于種種原因無奈自行提前結束自己生命，白發人送黑發人，讓他們的家人承受巨大的悲痛。我的文章《帽子是把雙刃劍，科學網》中有一段話：“當你不分晝夜地忘我工作時，你要想一想究竟是為什么？你要想到家中還有老小需要你的關懷。當你身體出現‘異樣’發出第一次警告時，你要下決心放下，放慢自己的工作節奏，多給自己一點休息時間。‘帽子人才們’要知道，父母親人雖然在意你們‘事業有成’，但是在事業和身心健康兩者之間，一定是將你們的身心健康放在首位。因為，沒有健康身體，‘帽子’何用？”就是忠告這類學者。

不一定要采取“職稱退步”的簡單做法

有的海外學者告訴我，歐美有的大學對那些科研激情逐漸消退的長聘教師似乎并沒采取那種傷人自尊的“職稱退步”做法。然而在教學安排上可能會適度增加這類教師的教學工作量。讓那些科學研究“激情依舊”的長聘教師的主要精力放在科學研究上，產出標志性的原創科技成果，為學校的學術發展做貢獻。這樣寬松的大學管理服務機制可以充分發揮教師的積極性，“各盡所能”為學校的學科建設和人才培養做出自己的努力和貢獻。

我在一些場合談到我的大學管理理念，即大學不同于行政管理機構，大學對教師的管理主要體現在服務，而且要有情懷的服務。我們是一個具有悠久歷史傳統的文明國度，重視人文情懷的管理服務會給人以親切和舒服感受。濃厚的大學人文情懷環境會在不經意中激發大學教師的教學與科學研究的積極性，從而提升大學的辦學水平。反之，缺乏人文情懷的大學，就容易出現“我是代表國家來管你們的”領導。可以想象在這樣的大學治學環境里，教師的工作只是滿足某些領導的“政績工程”。

其實，國家對大學教師職稱系列都有對應的多個級別，依據教師的“表現”通過適度調整級別實施“獎勤罰懶”既合理也合規，況且大學還有很多獎勵措施拉開教師之間的收入差距。據我所知，一些大學的教授之間合法收入相差若干倍，甚至副教的收入大于教授收入也大有人在。這既體現了社會主義的按勞分配原則，又維護了教師的基本尊嚴，也符合高等教育的普世價值理念，而不一定要采取這種“職稱退步”的簡單做法。

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